在家庭教育过程中该如何科学的体罚孩子

在家庭教育过程中该如何科学的体罚孩子

　　 如今已经不再提倡打孩子了，有的时候我们不由得会怀疑老古人说的话究竟是不是对的。比如这句“棍棒底下出孝子。”在古代教书先生打孩子手板的现象也是频频发生，那么体罚孩子到底是注定要被淘汰的迂腐思想，还是被现代人丢弃的精华？

　　 首先我本人并不赞同体罚孩子，但是有一种情况我觉得是现代父母忽略的，就是对孩子“警示”的教育方法。过去教书先生或者父母用戒尺打孩子的方式其实就属于“警示”的范畴。而体罚广义的解释就如同现在的很多父母理解那样，对孩子毒打。这种现代式的体罚确实有辱孩子的人格，而且会对孩子的身心造成严重的伤害。

　　 “警示”的教育方式严格意义来说不能被归入体罚的范畴。此类的惩罚需要具备仪式感和科学性，首先需要一件道具，就是戒尺，如果家里没有打手板育儿上去搜索购买一个即可。对孩子警示前必须有依据，就是孩子犯了什么错误，这种错误打几下手板必须有据可依。同时也要注意一点就是进行“警示”的时候要有固定的场合。

　　 各位家长朋友们如果您现在正在阅读的话，不妨找人跟自己做一个小实验，对方先用手直接跟自己接触打自己一下，之后再找把尺子打自己手心一下，两者对于心灵触动的感觉是不一样的。

　　 家长打孩子的目的是为了杜绝孩子再犯同样的错误，但是传统的体罚想必各位家长都会发现结果会出奇的一致，就是孩子该犯还会再犯甚至还因此开始说谎、推脱、染上了其他的不好习惯。更有甚者孩子开始在学校找寻或低年级学生进行间接的报复。

　　 那么对于孩子来说，有仪式感的“警示”，首先会让孩子先意识到自己的错误，而且这种体表的伤害完全是一种可接受的范围，所以结果是孩子更加敢于面对错误与承认错误。

　　 之前不止一次提及教育的目的是给孩子建立一套独立的逻辑思维体系。但是在孩子形成这套独立思维的时候也会出现类似“跑偏”的情况，这个时候就需要家长的及时纠正与制止，当然每种错误的等级不同，对于孩子的指正方式自然不能一概而论。

　　 “警示”同样是家庭教育的一项重要组成部分，但目的都是一样的，就是通过让自己自己思考的方式认识到错误，并且发自内心的主动去改正错误。“警示”的宗旨不是惩罚，而是引导，通过暂时的皮外疼痛来让孩子进行自我反省。

　　 有据可依，可以先给孩子立标准化规矩。同时标注触犯后会受到怎样的惩罚。进行“警示”的时候要有仪式感：道具、场合，依据三者缺一不可。“警示”的目的是让孩子自己独立思考之后认识自己的错误。想了解更多精彩内容，快来

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