放下育儿焦虑感受驭儿的松弛之道
放下育儿焦虑感受驭儿的松弛之道
近年来，“育儿焦虑”、“教育内卷”愈演愈烈，连幼儿园、小学生也“内卷自动化”。但或许我们更应该停下脚步思考，焦虑的深层原因是什么？焦虑之中的取舍什么？内卷是为了什么？
上周日，我们邀请了广州市番禺区诺德安达学校的杨琳琳校长莅临珠江新城广粤天地的铭初幼儿园，与家长们面对面进行一场关于焦虑时代父母之道的家长畅聊。
杨琳琳校长在开始，向家长呈现了三组真实数育儿放下焦虑的平均寿命是两年一个月、后换k22份工作的平均年限是7个多月、2020年中国的K12课外辅导市场是亿。
“我们期望孩子拥有十八般武艺，去应对这个不确定的世界。很多时候，我们让孩子去上这些补习班，是因为我们看到很多别人家的孩子也去，但却忽视了在不同阶段给予孩子自我发现、探索的时间。”
相反地，作为家长更加要思考的是我们应该孩子的什么？把焦虑用在对的地方。她将焦虑生动形象地分为了三个不同等级，并表示家长的焦虑水平应该和它们对孩子造成的威胁相匹配。
最后，杨琳琳校长用经济学机会成本的概念，提醒家长思考真正要去培养的孩子的能力是什么、平衡学业与兴趣爱好投入的时间。
“做一个‘高支持，低期待’的家长，在孩子要做的事情上不断地去支持Ta，但是不要去用结果的导向来作为Ta的一个期望值和评判，这个时候你会收到的惊喜会更多。”
在家长畅聊的现场，我们也请到了三位嘉宾一起讨论当前存在的家长焦虑与育儿问题，针对EDUTALK后台家长和现场家长提出的普遍存在的育儿问题，嘉宾们各自开出独有的“特诊”型药方，并借助案例让家长易理解，易照抄。
父亲是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。父亲参与育儿的程度直接影响到孩子的发展，包括语言、社交、认知等等方面的发展，特别是男孩子的发展。
所以我在幼儿园创设了一系列(天然育儿)的活动，开展(育儿书的知乎)和(育儿资讯)，让更多爸爸参与到育儿这件事上来，有意识地去和孩子聊天，理解与共青Ta在意的事情及感受，并进行恰当的回应。
孩子深度思考能力和表达能力的形成，和大部分取决于家长怎么跟孩子聊天，尤其是爸爸和儿子的聊天。
在培养孩子的时候，我们应该有一个目标，这个目标不是局限于上什么学校，通过什么标化的考试，而是家长怎么跟孩子培养良好的情感关系。
当思维打开的时候，我们不会局限说我现在所处于什么样的时代、现在大家都热衷去做什么样的事情。这时候回归我与孩子的关系，就是我怎么样好好地珍惜与孩子共处的时光。虽然说家长们的工作可能很忙，但可以每天有30分钟跟孩子建立良好的关系。
形成良好的情感关系之后，可能有很多的人生建议，孩子才有耐心去听、敞开心扉地去聊。当良好的亲子关系建立起来后，家庭氛围也建立起来了，每一位家庭成员也都能在具有松驰感的家庭关系中被滋养，这就是我们常说的“家是爱的港湾”。
曾经我的丈夫也因为工作很忙没办法教育孩子，但后来我发现不行，因为我儿子见到昆虫会害怕、到了性启蒙阶段需要引导……这些教育工作都要让爸爸来参与。
虽然家庭是一个整体，但界限感非常重要。让孩子分清楚某个时刻自己身上的责任，比如工作日家长负责努力工作，孩子努力学习，到了周末设定家庭日一起沟通交流，外出放松去探索。如果工作日和假期是一样的，孩子的这种边界感和动力就没有了。
听完嘉宾们的讨论，家长们也深受启发，产生了共鸣感。现场中，还有家长向在座的嘉宾讲述起自己的孩子，也分享了自己平常的做法。
“对于林园长观点，尤其是父亲与孩子聊天这一点，我非常有共鸣，平常我也会这样子做。在接送孩子上学的时候，我们会听一些新闻报道，我儿子也会经常针对新闻内容思考提问，比如最近的巴以冲突事件，透过这样的聊天，我们也可以引导孩子思考，教会他寻找答案的方式。”现场的一位爸爸说道。
有的家长向小湾表示，通过这次活动，他们听到了许多孩子成长的真实案例以及嘉宾们在教育行业多年的宝贵经验，拓宽了思维，真正解决了他们目前焦虑的问题，并表示在未来育儿过程中，要学会“理论结合实际”，尝试“放宽心”，进行个性化的教育实践。
活动当天比原定时间超出半个小时，家长们都希望能够在这样的畅聊活动中，得到多年一线教育经验的校长/园长的个性化育儿指引。
“成长是动态的，未来我们还会遇到其他问题。能与专家面对面交流的机会，实在是太难的了，希望这样的活动能持续办下去！”现场的家长衷心向我们表示感谢，希望能继续参加这样的活动，以便得到更多具体的、可操作的方法指导。
给予家长帮助，获得家长的认同，也是我们举办这类活动的初心。接下来，EDUTalk湾区教育圈也将举办更多的线下畅聊活动，让更多教育名家、校长与家长面对面畅聊，切实有效地助力家庭育儿，减缓焦虑，从而让教育变得不昂贵、不复杂、很美好、很松弛，欢迎添加小湾了解更多活动消息。