带着萌娃去练摊爸爸育儿说

带着萌娃去练摊爸爸育儿说

　　 曾经有一位父亲，他把自己对生活的理解、对教育的看法以及全部的艺术思想，全都毫无保留地告知给了自己的孩子。从而让孩子的生活智慧、艺术修养、精神境界都得到了很大的提升。

　　 在家庭教育中，父母的想法和行为，会对孩子产生极其深远的影响。为了培养一位k21的孩子，光靠照本宣科是办不到的。让孩子尝试参与到社会的生活圈里去，不失为一种很好的教育方式。

　　 渐渐消退的当下，地摊经济变得尤为活跃。看着夜幕下川流不息的人群，以及耳畔传来的声声叫卖。好一派都市喧嚣的别样风景。身为家长的我们，也许会经常带着孩子游逛其中，感受着夏夜的清凉与惬意。

　　 我突发奇想：何不借此机会，让孩子们来一次练摊儿实践，或许他们从中也能受益匪浅，获得一次难得的人生体验呢？

　　 经过和孩子共读小组家长的一番讨论，大家都表示赞同。于是，孩子们的一次练摊儿计划顺利提上日程。

　　 这次萌娃们练摊儿的主旨重在体验，而非盈利。因此，我们让孩子将自己家中闲置已久、全新或九成新的物品悉数罗列。选择其中，最为适合的物品进行“练摊”销售。

　　 在这个过程中，非常锻炼孩子的断舍离能力。因为，每个孩子都会对某些玩具情有独钟。即使自己已经长大，即使这些玩具已经被尘封在某个角落许久，他们还是舍不得扔掉。也许，这件物品能够让孩子与曾经的那些美好回忆相关联；也许，他们仅仅是因为不舍。

　　 所以，在商品甄选的过程中，我们家长会帮助孩子一起克服心理的牵绊，明白取舍的道理，挑选出那些并没有特殊纪念价值的物品，实现正常的断舍离。

　　 解决了断舍离的问题后，我们又发现了一个新问题：有太多的东西自己想找却找不到，亦或是有限的空间里被杂乱无章的物品充斥着。

　　 这时候，我们会引导孩子明白整理个人物品的重要性。文具、书籍、玩具……必须按照一定的规则秩序进行收纳摆放。这样，不仅整洁美观，更能方便自己和他人。

　　 趁热打铁，我们会继续告诉孩子：再开学，你就要进入三年级的学习了。很多事情，更需要你自己去独立承担和完成。而学会收拾整理个人物品，不仅有利于你形成有条不紊的性格，更能有效提高学习效率呢。

　　 孩子一听，马上干劲儿十足。不仅很快整理出待销售物品，更是借此机会把自己的房间和书桌收拾得井然有序。

　　 俗话说：没有完美的个人，只有完美的团队。如何才能让从小娇生惯养的孩子们明白：只有依靠集体的力量，才能更好地完成有意义的大事情呢？

　　 为了培养孩子们的团队意识，我们提前告诉孩子：这次练摊儿是团队活动，所有成员都不计提供的“商品”价值和体力的付出，最终所有的收入都归大家共同支配。

　　 如此一来，孩子们都放下以“我”为中心的那个“我”，取而代之的是“我们”是一个整体。所有的个人行动都要服从团队整体的安排。所有的言行，也都要考虑是否能为团队贡献有所帮助。

　　 孩子们见面兴奋不已，高喊着彼此的名字，奔跑到一起。一见面，大家就迫不及待地把各自准备的“商品”汇集到一起，按照品类进行统一摆放，并把提前准备的海报张贴在最显眼的位置。

　　 看着一件件商品摆放完毕，孩子们趁人少，马上来一张全家福合影，记录下人生中最重要的练摊儿经历吧。

　　 伴随着夜幕的降临，越来越多的家长带着孩子来到小广场游玩。当看到这个特殊的小摊儿时，人们便开始围聚于此。此时，在家长们的提醒下，孩子们个个来了精神，纷纷拿出各自的练摊儿本领，叫卖声此起彼伏、不绝于耳。

　　 他们有的为顾客主动介绍商品，有的在耐心询问顾客需求，还有的在介绍买赠促销活动……孩子们很勇敢的和陌生人打招呼，热情地向他们介绍商品。这无形中，不仅锻炼了孩子们过人的胆识，更培养出良好的沟通能力。

　　 要知道，具有良好沟通能力的孩子更可以很好地表达自己的思想和情感，获得别人的理解和支持，从而和别人保持良好的关系，并从中获得支持和帮助。

　　 作为一旁默默“观战”的我们，心里很清楚：貌似生意繁荣的背后，都是孩子们内心纯善的真实写照。当他们看到路过驻足的小弟弟、小妹妹，就会赠送给他们一些小礼物。当他们遇到购买很多商品的叔叔阿姨时，就会主动提出打折优惠。当他们看到有同学路过时，更会兴奋地招呼他们过来，告诉说，有看好的东西随便拿。

　　 本次活动的目的，并非是用成人的思维去让孩子变得成熟与世故，过度地在意金钱和急功近利。相反，通过练摊儿这种形式让闲置许久的物品，焕发出新的生机，在物与物的流通中，被赋予新的价值。不仅孩子们的内心充盈幸福与快乐。身为家长的我们，也因此而倍感欣慰。

　　 孩子们享受了一把“练摊”的乐趣，尤其是在“叫卖”自己“商品”时的过程，懂得不同物品的价格分类，并在数数、计算，讨价还价中还因考虑友情因素，赠与商品远大于出售商品，过程中锻炼沟通交流，社交能力还有谈判能力等众多综合能力。所有家长们远远的驻足观战，无一不被孩子们“出色”的行动所感染着。

　　 孩子们是快乐的，更是收获的，他们用生活完成教育的真谛，用行动诠释成长的意义。一切付出的背后，都是成长与收获。

　　 努力付出总是有收获的，孩子们一起商量着将本次练摊儿收入进行的合理应用，大人们没有干涉其中，彻底让孩子们尝试了一把“当家作主”的感觉。

　　 第二天，孩子们纷纷拿起纸笔，用心记录下这次活动的点滴感悟。稚嫩的文字中，我们可以看出这次活动确实用生动的生活体验，丰盈着他们的内心。教育的目的不正是于此吗？

　　 随着岁月的流逝，我们也许会忘记很多曾经的过往，但这些有趣的经历将是孩子们永远的记忆。作为父母的我们还是应该为孩子们多创造一些美好的机会，让孩子们参与其中，体验不一样的生活篇章。

　　 教育家陶行知说：“要解放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”深以为然。 生活即教育，知识的灌输不并仅仅局限于校园和课堂。孩子们的世界里，充满童趣，色彩斑斓，孩子们的成长不光需要知识，还需要生活中的实践体验，不断收获与扩宽。

　　 小编的话：生活处处是课堂，一场就是一本生动的教科书，让孩子们更加敬畏生命的存在。与其每天苦口婆心地讲，让孩子们认真学习，处理好自己的事情，不如通过一场活动的开展，让他们自我成长来得更有效果。作家龙应台也曾经说过：“上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让他在市场里头弄脏自己的裤脚。”实践出真知，生活即教育。为了让孩子看到、学到、做到、体会到、感悟到……就带着他们走进生活中去吧，扩宽眼界，体味生活百味。