五条实用育儿守则的家长都没有重视

五条实用育儿守则的家长都没有重视

　　 我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。一位k21的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么k21，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！

　　 我接触过数百位k21的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像全国十大杰出母亲沈丽萍所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。

　　 有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。

　　 很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。

　　 其实孩子身上的多数习惯-k22无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母有意无意培养出来的。父母常常是孩子问题的制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的障碍。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。

　　 关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。

　　 因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。

　　 对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。

　　 每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些k21的父母们那样能够静下心来找到解决问题的办法。

　　 而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传讯主幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。

　　 意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。