《yoke育儿》专访YoKID园长和老师倡导自然教育尊重孩子

《yoke育儿》专访YoKID园长和老师倡导自然教育尊重孩子

　　 长久以来，伴随城市化和工业化的进程，儿童远离自然环境，活动与游戏空间也从田野自然转向人工化的室内游乐场。加之半年时光，因影响，大多数孩子都止步家中，儿童远离自然的程度加重，这种变化给儿童的身心成长带来了诸多负面影响。

　　 教育的正确模式，应该是为孩子创造一个丰富的环境，同时也是变化的、多样的、充满活力的自然生态系统。在这里，不管孩子是一颗小树、一朵玫瑰、还是一棵小草，他都会以最舒展的姿态，生长出自己最美的样子。国际期刊杂志《yoke育儿》，特邀YoKID育儿心理咨询师兰晓敏老师和YoKID常营校区包蕾园长采访，倡导YoKID自然教育，尊重孩子！

　　 YoKID优儿学堂主要面向0-6岁宝宝家庭提供保育日托和早期教育服务，包含国际日托校区和家庭托育上门服务。

　　 0-6岁是孩子脑发育的关键时期，宝宝的动作、感知觉、语言、情绪情感等将在这六年中迅速发展。自然教育能够引导孩子在真实的自然环境中打开五感，全面调动孩子的视觉、听觉、运动觉、触觉、嗅觉、味觉等多感官参与，可以弥补传统教育没办法实践操作的部分，这对于神经系统发育迅速的0-6岁儿童来说，尤显重要。因此，自然教育是YoKID教学体系中的重要组成部分，它与室内的教具教学、展示教学和现实生活紧密连接，相辅相成。

　　 在YoKID，无论是日托校区还是家庭托育上门服务，自然教育是以主题户外活动的形式融入到日托的一日流程、早期教育课程及亲子活动中的，并且根据儿童的年龄特点，活动的目标和形式有所区别。

　　 ☉ 0-1岁宝宝的平衡和运动能力还处于发展阶段，因此活动以观察、感受和适应自然环境为主，外出时，每一位宝宝都会由一位老师主带，观察不同季节自然环境中的颜色变化，聆听自然界的声音，感受不同植物、物体的触感，以及空气的温度变化等。

　　 ☉ 1-2岁的宝宝已经具备独立行动能力，活动以观察、体验、促进语言表达为主，对自然环境充满了好奇的他们，会主动去探索和发现，自然教育帮助他们在认知的同时，将在图书图片上看到的形象和大自然中真实的形象匹配起来。

　　 ☉ 2-3岁的宝宝运动能力和语言表达能力得到了进一步发展，能够在与自然环境的互动中学习更多的知识，例如诵读儿歌、寻找儿歌中描绘的自然现象。而爱跑跑跳跳的他们，可以在自然中学会更好地控制自己的身体，继续发展大运动能力。

　　 ☉ 3岁以上的孩子学习意识和规则意识越来越强，他们对自然环境已经很熟悉，精细运动也逐步发展，创新和有创造性的活动能够带给他们更好的体验和更多的收获，他们会充分发挥自己的观察力和创造力，用小手和画笔将自然界的美景收进自己的小画板中……

　　 对于城市儿童来讲，只在园区开展的自然教育是不够的，YoKID的家园共育体系让自然教育更加深入。一方面，老师会根据孩子阶段性的发展特点，为家长提供相应的亲子活动建议；另一方面，园区也会经常开展自然教育主题的亲子活动，邀请家长和孩子一起参与。通过这些，家长们能了解自然教育的方法，养成在日常生活中进行自然教育的习惯，将自然教育融入孩子成长的每一天。

　　 宝宝的每一个关键期成长不可逆，希望用我们的行动，把家庭托育上门教养服务带给更多宝宝家庭，助力更多家庭给孩子最科学、最优质的早期教育，让孩子们幸福快乐成长。